Cours de terminale S sur la géothermie.
Plan :
I) Gradients géothermiques, flux thermiques et géodynamique
II) Origine de la chaleur et modalités des transferts d'énergie
III) L'utilisation de l'énergie géothermique par l'Homme
Cours de terminale S sur l'élaboration et l'acheminement du message nerveux lié à une commande volontaire. Ainsi que sur la plasticité cérébrale, qui est la capacité de notre cerveau à modifier ses réseaux de neurones afin de privilégier les fonctions les plus utilisées.
Plan :
I) La commande volontaire
I) La plasticité cérébrale
Cours de terminale S sur la nature et le codage des messages nerveux.
Sont abordés les points suivants :
-La structure et la fonction d'un neurone
-Le potentiel de repos
-Le potentiel d'action
-Le codage en fréquence de potentiels d'action
-La transmission du message au niveau des synapses
Cours de terminale S sur le réflexe myotatique.
Seront expliqués dans le cours :
-La définition d'un réflexe puis d'un réflexe myotatique.
-La description des structures impliquées : neurones, nerfs, fuseaux neuromusculaires, moelle épinière, plaques motrices.
-Les modalités de la mise en place du réflexe myotatique achiléen.
Cours de terminale S sur l'immunité adaptative (deuxième partie).
Plan :
I) La création du répertoire immunitaire
II) Le déclenchement de la réponse adaptative
III) La mise en place de la mémoire immunitaire
Cours de terminale S, premier volet d'un cours en deux parties sur l'immunité adaptative. Au cours de cette vidéo seront abordés les acteurs de l'immunité adaptatives : les organes, les cellules puis les molécules (anticorps).
Cours de terminale S sur les acteurs de l'immunité innée et le déclenchement d'une réaction inflammatoire.
Plan :
I) L'immunité innée, principe et fonctionnement
II) La réaction inflammatoire
A) Qu'est-ce qu'une réaction inflammatoire ?
B) Le déclenchement de la réaction inflammatoire
C) La destruction des micro-organismes
D) Contrôler la réaction inflammatoire
Cours de Terminale S sur l'effacement des reliefs à cause des différents processus d'érosion, d'altération et d'étalement gravitaire.
Plan :
I) Les chaines de montagnes anciennes : les témoins de l'effacement des reliefs.
II) Les processus d'érosion et d'altération des roches.
A) L'érosion mécanique des roches
B) L'altération chimique des roches
III) Le transport et le dépôt des matériaux issus de l'altération et de l'érosion.
IV) Le démantèlement tectonique des chaines de montagnes.
Cours de terminale S sur les chaines de collision et leur histoire. L'exemple des Alpes franco-italienne sera choisi pour traiter de ce sujet.
Cours de terminale S sur les déformations (plis, failles, nappes de charriage) et les transformations (métamorphisme, anatexie) qui affectent les roches de la croute continentale lorsqu'elles sont soumises à des contraintes compressives.
Plan :
A) Contexte géodynamique, contraintes et déformation de la croute continentale.
B) Les indices tectoniques des contraintes compressives.
C) Les indices pétrographiques des contraintes compressives.
Cours de terminale S sur la radiochronologie et sur l'âge des roches de la croute continentale. Il est notamment expliqué la méthode Rb/Sr pour la datation absolue des roches. La démonstration mathématique est quasiment entièrement expliquée, mais le plus important est de savoir utiliser les formules !
Cours de terminale S sur la croute continentale traitant de son épaisseur en relation avec la densité de ses roches et l'isostasie.
Cours sur la lignée humaine
Plan :
A) Les caractéristiques de la lignée humaine
-Caractéristiques morphologiques
-Caractéristiques culturelles
B) Les principaux représentants de la lignée humaine
-Les Australopithèques
-Le genre Homo
Cours de Terminale S concernant la place de la lignée humaine dans l'arbre du vivant, au sein des Primates. Sont détaillés les arguments qui permettent de dire que les Chimpanzés sont nos plus proches cousins.
Cours de Terminale S sur les mécanismes de l'évolution et sur la spéciation.
Plan :
I) Les mécanismes de l'évolution
A) La sélection naturelle
B) la dérive génétique
II) Espèces et spéciation
A) Les définitions de l'espèce
B) Le mécanisme de la spéciation
Cours de Terminale S sur les mécanismes de diversification du vivant sans intervention du génome.
A) Associations entre les êtres vivants
B) L'influence de l'apprentissage
Cours de terminale S sur les processus de diversification du vivant.
Plan :
A) Mutations et remaniements chromosomiques
B) Modulation de l'expression des gènes : l'exemple des gènes homéotiques.
C) Hybridation et polyploïdisation.
D) Transferts de gènes.
Cours de terminale S sur les adaptations à la vie fixée. Aborde les transports de ressources au sein du végétal par un double système de sèves, puis les adaptations de résistance par rapport aux prédateurs et à l'environnement.
Cours de terminale S sur les adaptations à la vie fixée. Aborde les problèmes posés par la vie fixée dans l'accès aux ressources, ainsi que les adaptations qui permettent aux Angiospermes d'y faire face.
Cours de terminale S sur les adaptations à la vie fixée. Aborde les problèmes posés par la vie fixée dans la fonction de reproduction, ainsi que les adaptations qui permettent aux Angiospermes d'y faire face.
Cours de terminale S sur les causes et les particularités du magmatisme des zones de subduction.
Cours de terminale S sur les causes et les particularités du magmatisme des zones de subduction.
Cours de Terminale S concernant les brassages génétiques qui ont lieu au cours de la méiose et de la fécondation.
Vidéo explicative sur les processus de la reproduction sexuée, notamment la méiose et la fécondation. Vidéo en rapport avec le programme de terminale S.